As profisses e o mercado de trabalho esto mudando em ritmo acelerado. A transformao digital e a inteligncia artificial tm ampliado a importncia de habilidades como capacidade de adaptao e resoluo de problemas, soft skills que tm servido de base para iniciativas de educao empreendedora, desenvolvidas por um nmero cada vez maior de escolas de todo o pas.
Ao contrrio do imaginrio comum, ensinar empreendedorismo no significa incentivar crianas e adolescentes a abrir uma empresa ou transformar a infncia em uma preparao precoce para o mercado de trabalho. "Quando trazemos o tema empreendedorismo para dentro da sala de aula, estamos falando sobre o desenvolvimento de estudantes protagonistas, com habilidades empreendedoras, que os tornaro capazes de observar o mundo, identificar problemas, propor solues, trabalhar em equipe e aprender sempre. So competncias fundamentais para qualquer profisso e para a vida em sociedade, capazes de promover desenvolvimento individual e coletivo", explica Beatriz Aoki, professora de Educao Financeira do colgio Progresso Bilngue de Campinas (SP).
Embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no estabelea o empreendedorismo como uma disciplina obrigatria, ela prev o desenvolvimento de competncias como autonomia, criatividade, resoluo de problemas, protagonismo, colaborao e projeto de vida.
Nesse sentido, campanhas de arrecadao, aes ambientais, iniciativas voltadas ao consumo consciente, projetos de incluso, solues para problemas locais e propostas de sustentabilidade so exemplos de atividades que estimulam os estudantes a observar seu entorno e pensar em formas de contribuir para transform-lo. Nessas experincias, os alunos aprendem que empreender tambm identificar necessidades, mobilizar pessoas, trabalhar de forma colaborativa e colocar boas ideias em prtica para produzir impacto social, acrescenta Beatriz.
Alm disso, um dos princpios da educao empreendedora compreender que inovao dificilmente acontece sem tentativa e erro. Por isso, Renato Shiotuqui, professor do Brazilian International School - BIS, de So Paulo (SP), defende que o ambiente escolar deve oferecer espao para que crianas e adolescentes experimentem, revisem estratgias e aprendam com os prprios desafios.
"Quando o erro tratado apenas como fracasso, os estudantes tendem a evitar riscos e deixam de explorar novas possibilidades. J quando ele entendido como parte do processo de aprendizagem, desenvolvem perseverana, confiana e capacidade de adaptao", afirma Shiotuqui. Essa abordagem tambm fortalece competncias socioemocionais, como resilincia, responsabilidade e inteligncia emocional, alm de incentivar uma postura mais investigativa diante dos problemas, acrescenta.
Como abordar o empreendedorismo na escola?
O desenvolvimento da chamada mentalidade empreendedora pode acontecer em diferentes etapas da educao bsica, sempre respeitando o momento de desenvolvimento de cada estudante.
Na Educao Infantil, esse aprendizado pode aparecer por meio das brincadeiras, da explorao, da imaginao e das pequenas escolhas do cotidiano. Quando uma criana cria regras para um jogo, constri uma soluo para um desafio ou encontra uma forma diferente de utilizar um objeto, ela j est exercitando criatividade, autonomia e capacidade de resolver problemas, aponta Rodrigo Ferreira, professor da Escola Internacional de Alphaville - EIA, de Barueri (SP).
Nos anos do Ensino Fundamental, projetos colaborativos, feiras, apresentaes, desafios interdisciplinares e atividades de aprendizagem baseada em projetos ampliam essas experincias. Nessa fase, os estudantes esto aptos a pesquisar, planejar, testar hipteses, dividir responsabilidades e apresentar suas ideias para colegas e professores, diz Ferreira.
J no Ensino Mdio, segundo o professor da EIA, essas competncias podem ser aprofundadas em iniciativas que envolvem inovao, empreendedorismo social, desenvolvimento de projetos, planejamento financeiro, sustentabilidade e impacto social, aproximando os alunos de situaes reais em que precisam tomar decises, negociar e lidar com diferentes perspectivas.
Como as famlias podem incentivar a atitude empreendedora?
O desenvolvimento dessas competncias tambm pode ser estimulado fora da escola. Segundo Patrick Menezes, professor da Escola Bilngue Aubrick, de So Paulo (SP), pequenas atitudes do dia a dia ajudam crianas e adolescentes a desenvolver autonomia, responsabilidade e confiana.
Entre elas esto incentivar que faam escolhas compatveis com sua idade, permitir que resolvam pequenos problemas antes de oferecer respostas prontas, envolver os filhos em decises familiares, estimular projetos pessoais, valorizar a criatividade e conversar sobre planejamento e organizao de forma natural.
"O mais importante mostrar que nem toda ideia dar certo na primeira tentativa. Quando a criana percebe que pode experimentar, aprender com os erros e tentar novamente, ela desenvolve uma postura mais confiante, criativa e preparada para lidar com os desafios da vida", afirma Menezes.
O educador tambm considera muito importante estimular nos estudantes um olhar atento para os negcios que fazem parte do cotidiano. Por isso, trabalho frequentemente com estudos de caso e situaes reais. A ideia que, ao entrar em um restaurante, por exemplo, o aluno no enxergue aquele espao apenas como cliente, mas tambm comece a se perguntar como aquele negcio funciona: quais produtos parecem ter maior margem, como a empresa se posiciona, se sua estratgia de marketing faz sentido, como organiza suas operaes e quais decises esto por trs daquela experincia.
Desta forma, aos poucos, o jovem percebe que o empreendedorismo no algo abstrato ou distante. Os negcios esto ao nosso redor o tempo todo e empreender, gerir ou participar da construo de um negcio pode ser uma possibilidade concreta em seu prprio futuro, finaliza Menezes.
Os especialistas
Beatriz Aoki formada em Administrao pela Unicamp e MBA em Gesto de Pessoas pela USP. professora de Educao Financeira do Progresso Bilngue e responsvel pelo grupo de estudantes voluntrios do Ensino Mdio. Atua como Relaes Pblicas na ONG SOS Amaznia.
Patrick de Menezes cientista social formado pela Universidade de So Paulo (USP), com licenciatura em Cincias Sociais pela mesma instituio e mestre em Educao pela PUC-SP. Atua como professor de Business e e Global Perspectives na Escola Bilngue Aubrick, trabalhando com temas relacionados a empreendedorismo, pensamento crtico, resoluo de problemas, pesquisa e anlise de questes sociais e econmicas.
Renato Shiotuqui licenciado em matemtica pela Faculdade de Guarulhos. Atua como professor de fsica e matemtica, acumulando mais de 29 anos de experincia lecionando em escolas da rede privada e cursos pr-vestibulares.
Rodrigo Ferreira doutor em Administrao pela USP, com pesquisa na rea de impacto socialm mestre em Economia (USP) e bacharel em Economia (USP). professor h 15 anos, tendo criado centros de inovao e empreendedorismo e atuado com o desenvolvimento de metodologias ativas no ensino de negcios. professor de economia, empreendedorismo e negcios na Escola Internacional de Alphaville e em faculdades de negcios.
Foto Crdito: Magnific.
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